אורן ארגז – דוקטורנט לפילוסופיה של החינוך, כותב דוקטורט בנושא יצירת תשתית לקוריקולום לא-דואלי המשלב "ידע" מערבי ו"ידע" מזרחי תוך דיון עמוק בפרקטיקות גוף-נפש. כיום הוא מוזיקאי ומורה ליוגה ועד שנה זו שימש כמרצה ומתרגל בחוג לחינוך שבאוניברסיטה העברית, וכמנהל מגמת הג'אז של תיכון האקדמיה בירושלים. אורן הוא בעל תואר שני בפילוסופיה של החינוך מהאוניברסיטה העברית ובעל תואר ראשון בגיאוגרפיה ו BA כללי מהאוניברסיטה העברית וכן בעל תואר ראשון במוזיקה מטעם ברקלי קולג' למוזיקה שבבוסטון. הוא בוגר קורס תלת-שנתי למורים בכירים ליוגה מטעם מכון וינגייט.
לצפייה בפרזנטציה של אורן לחצו כאן



עינת הד-מצויינים- דוקטורנטית בחוג לחינוך מתמטי באוניברסיטת חיפה, כותבת דוקטורט בנושא ההיבטים הרגשיים של הלמידה ותהליכי בניית הזהות בעת למידת מתמטיקה. עינת שימשה בעבר כרכזת הטיפול בפרט ויועצת בתיכון לאומנויות בירושלים וכן התמחתה בהוראה מתקנת במתמטיקה. עינת היא בעלת תואר שני בייעוץ חינוכי מהאוניברסיטה העברית ובעלת תואר ראשון (BA, B.Sc.) במדעי המחשב ופסיכולוגיה מאוניברסיטת תל-אביב.
לצפייה בפרזנטציה של עינת לחצו כאן




גלית כדורי – דוקטורנטית לפילוסופיה של החינוך, כותבת דוקטורט העוסק בפילוסופיה של המחקר הנרטיבי בחינוך, והתנאים ליצירת ידע מבוסס במסורת זו. גלית לימדה מבוא לפילוסופיה של החינוך באוניברסיטת חיפה ומתעניינת בפילוסופיה של המדע, פילוסופיה אנליטית, אפיסטמולוגיה ומתודולוגיות במחקר חינוכי. גלית היא בעלת תואר שני בחינוך, אותו סיימה בהצטיינות, מאוניברסיטת חיפה ובעלת תואר ראשון במדעי המדינה וכלכלה מאוניברסיטת בר- אילן.  
לצפייה בפרזנטציה של גלית לחצו כאן




עליזה סיגל - דוקטורנטית במרכז מלטון לחינוך יהודי של האוניברסיטה העברית, כותבת דוקטורט בנושא, "לעשות תלמוד: מחקר אתנוגראפי בתיכון דתי בישראל". עליזה עבדה בהוראת המקרא והתלמוד בארץ ובארצות הברית. כמו כן, יש לה ניסיון בהכשרת מורים ובכתיבת תכניות לימודים. עליזה היא בעלת תואר שני במקרא ובעלת תואר ראשון במדעי היהדות ובפילוסופיה מישיבה אוניברסיטה (ארה"ב), וכן תואר יועצת הלכה. 
לצפייה בפרזנטציה של עליזה לחצו כאן